下列對於「變項（variables）」的敘述，何者正確？
某研究者在閱讀眾多相關文獻後，想透過大規模的調查找出受虐者為什麼會又回到施虐者身邊同住的理由。這在研究的目的上，它屬於那類？
某研究者想研究青少年中輟的原因，他從觀察開始，然後找出其中模式，並依此提出一套暫時的結論，在邏輯上，這是什麼方法的應用？
某實務工作者執行脫貧方案，發現它能有效協助當地貧困者脫貧。現在，他打算推廣到其他地方去。但他又害怕產生研究法中「過度概化（overgeneralization）」的謬誤，這個問題該如何解決？
某社會工作研究者想瞭解接受安寧照護病患的經歷、以及這些經歷對患者的深層意義，來提高他們的生活品質，這類研究較適合採用的典範是：
某人想藉由觀察團體成員彼此談話中「我們」一詞出現的次數來研究「團體凝聚力」。請問從「團體凝聚力」到「團體成員對話過程中我們一詞出現的次數」，這個過程在研究法中叫：
有位男性身處在以女性為主的社會工作專業中，每當他回答涉及性別議題的問卷時，總是小心翼翼，避免自己變成男性沙文主義者。請問這種現象是：
在實務工作中，我們常用非常滿意、滿意、普通、不滿意、非常不滿意來反應服務使用者的意見。姑不論實際統計操作的權宜作法，它真正的測量尺度是：
某異性戀研究者想研究同性戀者生活網絡，採用何種取樣方式方是合宜？
下列量化研究中決定樣本大小的敘述，何者正確？
某研究者發現社區居民需求評量的量表中「社會融合」這項構面的Cronbach α值為0.82。這意味著：
某研究者想研究報紙中低收入戶的公眾意象，這項研究的分析單位（unit of analysis）是：
針對受霸凌學童，綜合運用諸如社會工作者的個案紀錄、兒童行為檢核表、學校導師紀錄、兒童綜合適應量表…等多元測量工具來提升研究效度的方法叫：
某問卷之問項為「市長應該花更多納稅人的錢，來確保本市市民享有老人津貼的福利」。上述問項犯了何種錯誤？
下列有關問卷裡問項先後順序的說法，何者正確？①為防回答者沒耐性，最好開始就問有壓迫性的問題②為避免回答者不仔細看題目，最好不按邏輯順序交雜詢問不同主題問項 ③問卷問項先後順序影響回答者作答的現象稱順序效果（order effect） ④順序效果對持中立態度者與低教育程度者影響較大 ⑤先問一般問題再問特殊問題的順序安排稱為漏斗順序（funnel sequence）
請挑出有關郵寄問卷、電話訪談、與面對面訪談的錯誤敘述：
有關紥根理論（grounded theory）的敘述，何者正確？①它是一個從上往下的演繹過程 ②主旨在否證研究者內心支持的對立假設 ③不斷在資料、理論及彼此之間持續比較 ④理論抽樣（theoretical sampling）是挑取受訪者的關鍵 ⑤理論飽和（theoretical saturated）是它的終點
下列有關焦點團體訪談的敘述，何者正確？
為避免社會工作評估過程中，社會工作者的主觀期望有意無意間影響了案主的回答，我們可考慮採用：
相較其他研究方法，下列有關內容分析的敘述，何者錯誤？
實驗設計（experimental design）與準實驗設計（quasi-experimental design）二者最主要差異是：
下列何種情形，採用中位數（median）要比使用平均數（mean）適當？
當進行統計顯著性檢定時，發現p＜0.05 顯著水準，研究者拒絕虛無假設時，下列敘述何者正確？
某研究者想經由前、後測成績的方式，瞭解一個由10 人所組成的社工研究法讀書團體運作成效。他使用成對樣本t 檢定，95%信賴區間設定，得到數據如下：前測平均數80.20（標準差8.55）、後測平均數84.20（標準差4.52），樣本相關係數0.822，p＝0.004，t 值＝2.31，p＝0.046。下列有關敘述，何者正確？
下列有關質化資料分析編碼（coding）的敘述，何者錯誤？
從事社會工作研究必須留意那些研究倫理：①自願參與及告知同意、尊重當事人或其家長（監護人）的意願 ②保護參與者免受身心傷害 ③確保研究資料的隱密性、避免蒐集非必要性的意見或個人資料④避免隱瞞與欺騙受試者 ⑤用福利服務補償受試者的損失
下列有關集體施測法的陳述何者為真？①省時省錢 ②回收率高 ③可以確定受試者為本人 ④在答案填寫的細微程度上，優於訪問調查法 ⑤需有強有力的行政系統及場地的配合
又稱抽回和反轉（withdrawal/reversal）設計，對外在事件有較好的控制，但須注意倫理問題以及不可逆轉性問題的是那一種單案設計？
通常在次數分配表中會有一項“未答＂類別，是用來表示受訪者遺漏而沒有回答者，或無法編碼者。在資料分析中，這類資料是屬於無效值，當一個變項有超過多少比率的無效值出現時，就要慎重考慮剩下資料的計量效度與信度了？
下列有關同樣本多次研究（panel study）的陳述何者為真？①比較能看到改變的全貌 ②因成本較低較容易執行 ③有樣本損耗率太高的問題 ④早期從事觀察的過程可能會影響後來的行為
為瞭解大學生對兩性平權態度是否有所改變，李教授研究在1960 年畢業之大學生對兩性平權態度的變化。此後每隔10 年（也就是1970，1980，1990，2000，2010）李教授就從該年之畢業生抽出新的樣本進行調查。請問李教授乃從事何種研究？
下列何者不是分層抽樣（stratified sampling）的特徵？
下列有關質化研究和量化研究的差異，何者為真？①量化研究根據的理論是邏輯實證論；質化研究根據的理論是詮釋論 ②量化研究所運用的邏輯是歸納法；質化研究所運用的邏輯是演繹法 ③量化研究假定實體（reality）是靜態的；質化研究假定實體（reality）是動態的 ④量化研究的結果是特殊的，可概推的；質化研究的結果是完整的，不可概推的
在田野研究（field research）的訪談中，訪談者：
如何避免測量誤差？①設計問卷時，儘量避免有偏見的字眼 ②儘量用受訪者能了解的字句 ③確認訪員真正了解研究的目的 ④確定受訪者了解他是被研究的對象 ⑤採三角測量法（triangulation）
一項虛假的關係（spurious relationship）指的是：
關於信度與效度，以下那一個敘述是正確的？
倘若實驗的前測與後測間隔的時間很短，那麼：
研究者欲建立一項因果關係時，不需要以下那一項條件？